抓热点 减难点 促提高

  • 时 间2018年10月16日

    嘉 宾县教育局副局长吴文生,基教科科长刘玉祥,教研室主任王文武。

    主持人褚燕

    摘 要县教育局副局长吴文生,基教科科长刘玉祥,教研室主任王文武,三位嘉宾与广大网民朋友沟通交流。

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访谈实录

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[主持人]  朋友们,我们这一期的《在线访谈》节目马上就要结束了,非常感谢县教育局三位嘉宾来到直播间与大家交流,同时也感谢广大网民的收听收看和参与。朋友们,我们下期节目再见! 谢谢大家! [2018/10/16 9:26:01]
 
[吴局长]  好的,主持人。 考虑县城区各个功能片区的发展态势、人口流动趋势、人口年龄结构性差异、就学条件带来的吸引力差异以及总规和控规人口容量间差异等因素,完善教育设施布局。 总体情况是在县城区共规划学校29所。其中主城区11所,开发区3所,凤凰湖新城区10所,刘集和站前组团5所。 小学总体空间布局:小学共14所,其中新建7所。其中主城区新建1所(实验四小),凤凰湖新区新建4所,站前组团新建小学2所。 初中总体空间布局:初中共10所,其中已新建1所(行知中学改建为凤台五中,已投入使用),准备筹建一所。 高中总体空间布局:高中共3所,完中2所,皆为现状保留学校。 下面重点介绍一下主城区、凤凰湖新区、开发区中小学布局规划情况: 主城区中小学规划布局 (1)中小学总体空间布局 主城区为凤台县老城区,人口密集,以居住用地、商业办公用地为主,至2030年,城市用地规模约7.16平方公里,占县城区用地比例为19.5%;规划人口约12.4万人,占县城区总人口37.9%。主城区不断加大开发强度而配套设施建设没有相应完善,导致学位需求紧缺;在州来路东侧等旧居住区集中区则由于原有学校建设标准偏低难以适应现阶段教学设施要求。 该区域为现状教育资源集中区,短期内达到规划水平存在较大困难。学校设施改善主要存在以下几个难点:1)城市建成区学校周边的城市用地在用地性质和产权上不易调整;2)学校改造的资金投入相对较大,难以一步到位;3)现行的教育资源在整合上存在很难的阻力。针对不同的学校的不同问题,分别制定相应的改善措施。 我县主城区范围是南湖大道以东,永幸河以南,淮河以北,淮河大桥以西主城区共规划学校11所,其中小学5所,初中2所,九年一贯制学校1所,高中2所,完中1所。 凤凰湖新城区中小学规划布局 我县凤凰湖新城区的范围是凤蒙路以东,永幸河以北,凤凰湖以南,淮河大堤以西。 (1)中小学总体空间布局 凤凰湖新城区为塌陷区转移人口集中安置的承载区,是城市未来发展的主要区域,承接疏解主城区行政、文化、商贸、居住、交通等功能,以居住用地、商业办公用地为主,至2030年城市用地规模约12.76平方公里,占县城区用地比例为34.6%;规划人口约10.8万人,占县城区总人口33.0%。用地规模为县城区最大的功能片区,且未来人口规模大,因此在城市的新建区内要为基础教育设施预留足够的教育用地,保证基础设施与城市建设步伐一致。 本区域内中小学布点规划在《凤台县城总体规划》(2016-2030)的指导下,结合《凤台县凤凰湖新区西南片区控制性详细规划》进一步具体落实与优化学校的选址与规模。 规划学校共10所,其中小学4所,初中2所,九年一贯制学校2所,高中1所,完中1所。 (2)小学布点规划 规划小学共4所,皆为新建;目前实验三小正在建设中,规划九年一贯制学校2所,皆为现状保留。 (3)初中布点规划 初中共2所,其中新建1所,保留1所。 凤台开发区中小学规划布局 (1)中小学总体空间布局 凤台开发区以工业用地、居住用地、商业办公用地为主,远期2030年主城区用地规模约8.12平方公里,占县城区用地比例为22.0%;规划人口约3.0万人,占县城区总人口9.2%。 本区域内中小学布点规划在《凤台县城总体规划》(2016-2030)的指导下,结合《安徽凤台经济开发区控制性详细规划》和建设用地权属关系,进一步具体落实与优化学校的选址与规模。 规划学校共3所。其中小学2所,初中1所,保留1所。 [2018/10/16 9:21:06]
 
[主持人]  感谢王主任围绕教育教学质量,为我们谈了那么多内容。下面请教育局吴局长介绍一下未来凤台城区学校布局规划情况。[2018/10/16 9:19:33]
 
[王主任]  好的,主持人。 提高教育教学质量,努力办人民满意的教育是我们追求的目标。为使我县中小学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道,鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂,创建统一、和谐、奋进的教学环境,从而有效地提高教学质量,县教育局在抓好教学常规管理和深入开展教学研究等方面,主要做了以下工作: 一、进一步加强制度化建设,不断规范教育教学管理 教育局先后修改完善和制定了《凤台县中小学教学常规管理细则》、《教研人员的职业道德规范》、《凤台县教研室专(兼)职教研员管理办法》、《财务公开和民主理财制度》、《教研员随堂听课的若干规定》等规章制度,通过制度建设,不断规范教育教学行为。 学校建立健全《业务校长工作职责》《教务处工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学常规管理制度,建立教学行为责任追究制度,使教学工作有规可依,有章可循。对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学行为予以追究。 二、确立先进的教育教学理念,全面落实课程改革的各项要求 全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以人为本、德育为先,实施素质教育;坚持能力为重,全面发展,提高教育现代化水平。认真全面落实课程改革的各项要求,依法、科学、扎实实施新课程,努力培养学生具有一定的创新精神和实践能力。 三、健全教学管理制度,落实教学管理责任制 实行校长、教导主任、科任教师三级教学管理责任制。围绕教育教学这一中心开展工作,全面规划,有效组织,科学决策与评价,教学管理人员深入教学第一线,及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题,给教学工作以正确指导。坚持教学工作例会制度,至少每两周召开一次教学工作例会,并形成记录,将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来,全面考核教学工作目标达成情况。 四、加强对教学过程的管理 从计划、备课、上课、作业、辅导等每一个环节入手,对教学的各个环节进行定期检查并作出相应的评价和记录,及时反馈意见。教学全面检查每月不少于1次。要求教师严格按规定的时间上课、复习、考试、放假,保证教学活动的正常进行,保证教师的有效教学时间。积极推行集体备课。集体备课做到“四定”、“四有”、“五统一”。 五、落实课内外辅导,规范辅导行为 辅导是教学工作不可缺少的环节,是贯彻因材施教原则的一项具体措施。一手抓课内辅导,一手抓课外辅导。无论课内辅导、课外辅导,都提倡分类辅导,辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。努力做好课外辅导工作。创造条件,在不违背上级有关政策的前提下,安排好学生辅导环节,小学积极开展“课后三点半课堂”探索。 六、抓教学质量检测,努力发挥考试评价功能 利用考试评价信息资源,充分发挥考试评价所具有的诊断、反馈、导向、激励和促进发展的功能,为教师的专业化发展和学生的全面、主动发展服务。积极探索开展多种形式的教学质量检测。抓教师教学评价,逐步建立以教师自评为主,领导、同事、学生、家长共同参与的教师教学评价制度; 抓学生综合素质评价。按照新课程关于学生成长记录和和安徽省关于学生综合素质评价的相关规定,加强对学生综合素质评价工作的管理。 七、建立教育教学奖励制度,发挥先进教师的引领作用 建立“精神奖励与物质奖励相结合”的奖励制度,对教学工作负责、教学成绩显著或有突出贡献的学校和教师给予奖励,对学习成绩优秀、进步显著或有专业特长的学生给予表彰。 八、大力开展校本研修和县区教研活动,取长补短,共同提高 校本教研是课程改革的一项重要内容,加强校本教研工作,是教师专业发展最重要的途径,以校本研究为载体,积极开展专家引领、同伴互助、个人反思等多种形式的校本教研活动,使教师真正成为“研究者”,通过校本研究,让教师学会在行动中研究,在研究中反思,在反思中学习,在学习中成长;通过校本研究,使教师群体率先成为优秀的学习型组织。同时,积极开展课堂教学有效性研究。围绕教学常规开展项目研究,在一定阶段内关注一个问题,如学法指导、学习诊断、作业设计、命题研究等,有目的地组织教师研究教材,研究教学过程,研究学生的认知规律和心理特征等,开展同伴互助、课例研究,以教学研究提升课堂教学有效性,构建高效课堂,充分应用现代教育技术改善教师的教学行为,提升教师的课堂教学效率,努力做到“学在课堂、练在课堂、反馈在课堂,矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂”。 发挥蒙凤教育联盟作用,定期开展专项教研活动和论坛。充分发挥名师在教育教学中的专业引领作用。市级、县级学科带头人、骨干教师每学期开设一次以上的面向全校或片区教师的教学观摩课、示范课或教学理论讲座,宣传科学的教育理念。 [2018/10/16 9:13:29]
 
[主持人]  看一个地方的教育,关键看教育教学质量。在县委县政府的带领下,凤台县近几年教育教学质量有了明显提高。下面请教育局教研室王主任介绍一下凤台在提高教育教学质量方面做了哪些工作?[2018/10/16 9:11:55]
 
[刘科长]  好的,主持人。 为解决城区入学难问题,我县想了很多方法,采取了很多措施。 一是合理划分城区义务教育学校的学区。根据《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2018〕5号)和省市有关义务教育学校招生工作文件精神, 根据我县城区义务教育适龄儿童少年人数、学校分布、学校规模、班额规定、交通状况等因素,按照确保公平和免试就近入学的原则,依据街道、路段等,我县2018年城区义务教育学校学区划分如下: 凤台二中的学区为:城关镇淮河路以南以及城关镇淮河路以北、永幸大道以南、胶州路以东的区域。 凤台四中学区为:城关镇淮河路以北、永幸大道以南、胶州路以东的区域,以及凤凰镇城北小学、岗胡小学、胡庙小学三所小学的应届毕业生。 凤台五中的学区为:城关镇明珠大道以西以及刘集镇东部地区。 明珠大道以东、胶州路以西的区域可以根据自己的实际情况,自由选择凤台二中、凤台四中、凤台五中。 凤台县实验小学的学区为:城关镇明珠社区、龙潭社区、青年社区。 凤台县第二实验小学的学区为:城关镇和谐社区、谢郢社区、凤凰花园社区、福海园社区、稻香花园社区。 凤台县古城小学的学区为:城关镇前马场社区、古城社区、缪郢社区。 凤台县城关镇中心学校的学区为:城关镇中山社区、人民社区、东城社区、菜市社区。 以上以房产证和户口簿为准。 二是对生源合理分流。由于城镇化步伐加快,城区人口剧增。城区各小学不同程度的存在大班额现象,教育局根据我县实际采取了分流方式,利用智慧学校、电大、二中的闲置校舍,将部分生源分流,既缓解了我县部分学校大班额问题,又盘活了教育资源。 三是规范各类办学行为。各中小学校幼儿园严格执行招生政策,实行“阳光招生”,自觉维护正常的招生秩序。义务教育学校严格执行“划片招生、就近入学”和特殊群体入学零障碍政策,没有招收“择校生”。按县教育局下达的招生计划招生,科学设置班级,严格控制班额。落实国家及省颁课程计划,想方设法开齐课程、开足课时。不断提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担。各小学和幼儿园认真做好“幼小衔接”工作。一年级严格实行零起点教学。幼儿园 “小学化”倾向得到遏制。 加强教师职业道德教育,出台了凤台县中小学幼儿园教师职业道德规范,并加强督查工作,对违规现象零容忍,发现一起,坚决查处一起。 各中小学幼儿园全面实行收费公示制度,严格按物价部门审定的项目和标准收费。 [2018/10/16 9:06:07]
 
[主持人]  网民朋友们,大家好!欢迎收听收看由澳门永利官网在线网站主办、县信息产业中心承办的《在线访谈》节目,我是本期节目主持人褚燕。今天我们请来了县教育局三位嘉宾,他们是:县教育局副局长吴文生,基教科科长刘玉祥,教研室主任王文武。 在城乡大建设进程中,大量人口涌入城市,城区入学难成了城市发展的一个痛点。我们先请刘科长介绍一下凤台在解决城区入学难方面做了哪些工作? [2018/10/16 9:04:00]
 
 
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